《家族游戏》陷落丛林的文明

对于亚洲，考试的孩子就像那艘在在浪里颠簸的船，所有被考的孩子都会有茂利一样的经历，对于工业社会，每一幢的大楼里都会有一些被格式化的人，他们是规则的一部分。
孩子就像填鸭一样没辙，千军万马跳龙门，成功是全家高兴，不成功的万劫不复如同地狱，学习成为挤兑智力的方法，20世纪的孩子够惨的。
反抗我们都试过，讨课，不交作业，抄袭，干架，可是会考一来你就得乖乖的就范，家庭教师，文山题海那不仅是父母期望的用功，也是每个孩子成长的自然规律。再躲，再藏，也是没有用的。
我们学的真的有用吗？当人还在各种主义下杀人，当考试制度的弊端依旧！
吉本胜作为家教看上去特别奇怪，虽然帅，可惜太面。
但日本老师不面，现在的中国孩子都得看看，那些孩子多伤自尊，一个俯拍的镜头突出操场上孩子的孤单，教育确实太难，个性和社会法则的冲突在我们的社会很难统一。
教育的最终结果是重要的，这是老师告诉茂之母亲千鹤子的，方法或许粗暴，就像阴影里的闪电，一记耳光，一个孩子能否知道所有的用心良苦都是为了将来少被社会打耳光，这部日本电影给我感触很深我。

（们中国的教育已经堕落成文凭经济，更为滑稽的是据说教育部有个新规定，支教贫困地区可以免试读硕士，原来，硕士二字也是可以等价交换的！中国最大问题就在诚心和公平性，这一小小事件折射出的是我们教育产业化以后诸多弊端，我的群里时常有大学生投诉他们老师种种恶行，然当全体国民道德出现问题的时候，个体的随波逐流不可避免，教书育人在当下已经成为一句冠冕堂皇骗学生的口号！『括弧内文字可以删去』

从成长的角度而言，当人类社会无法接纳全部个性的话，从众就是必须，孩子都是自家的心肝，可不压服行吗？社会体系出了问题人间就成了囚笼。喜欢玩是动物的天性，不过要是你看到大猩猩正襟危坐捧着哲学书读那何等恐怖？违反天性就会有代价，就像《红灯记》李奶奶的唱词：穷人的孩子早当家。就像《THE WALL》乃至巴黎68革命最后还不循规蹈矩，不服？可以，最终三个去处疯人院、牢房和地狱，看看巴黎吧，68的遗产是什么？就是回归，回归到人类自造的紧箍咒里，那些英雄20年后自杀或者成为体制的政客。
所以，奉劝所有的孩子，没啥折腾的，除了你有一个有权有势的家庭背景，不然你总会进入套子，这就是大多数人的一生。
对于成人世界，森田芳光以一张餐桌寓意了人生，最后一段近乎闹剧手法的老师告别中国观众可能不习惯，然而，从影片整体来看却把整个道貌岸然的成人世界彻底颠覆了，我们所做的永远是抹杀孩子的个性，老师、家长、家教的威严之后其实充满了自私和武断，把一种价值观强加在孩子身上这就是大人经常的举动，可孩子的世界呢？
那铅笔描绘的幻想世界，在孩子的成长里慢慢消失，社会的需求和虚伪最终成为共识。
影片让我想起了陈佩斯的早期电影《天生我才必有用》，累，这是影片的真正主题，家教吉本形象和茂之父亲的形象很耐人寻味，父亲和许多日本男性一样经常酗酒，他只负责赚钱，家教的设计非常有趣，在孩子面前的正经却不过是一个吃软饭的，母亲温顺的样子却是一个只顾家庭自私的人，对于成人世界的批评性还有茂之在书店看书场景里那个猥琐老头拿着的美女画报，这个镜头将过程的起点和终点同时写尽，我们的愿望其实如此接近。就像当今迷恋于游戏的成人和孩子，一个人的克制力和年龄无关而和自己的境遇和取舍有关。
人很“贱”，就像羊一样，孩子的静心学习在没有开悟以前就是需要强制的手段，这是没有办法的办法。
茂之懵懂的感觉以及向母亲询问女孩初潮时母亲的含糊，同学寄来的AV画报，这些细节记录的是青春期性认知的开始。
这部影片数次出现的饭桌是秩序和体系的象征，所以，导演才要在最后否定它。
一个被管束和逼迫的孩子当老师（威权的责打）离开之后，他似乎又开始回到过去，教育当它显示成人世界原则时，他往往是失败的。
影片有一段茂之向往夕阳的镜头拍得十分华美，还有那些夜景和海景导演都有着含义，这部电影获得1983《电影旬报》五项大奖说老实话却难以从影像本身让我共鸣，或许，这是文化的不同吧。

【附录：影片资料】
《家族游戏》1983日本
导演： 森田芳光
主演：伊丹十三 松田优作
片长： 107分钟  
奖项：983年作品，《电影旬报》最佳影片、最佳导演、最佳编剧、最佳男主角、最佳男配角
个人评价：艺术性5.5，欣赏性5（关于考试的喜剧）